fabio! (o sbaglio?) non sai cercare!
DAL REGOLAMENTO DIDATTICO in vigore dall'anno accademico 2010/2011!
Articolo 15 - Esame di laurea
La prova finale consiste nella presentazione di una tesi elaborata in modo originale dallo studente
sotto la guida di un relatore, davanti ad una commissione di docenti, composta secondo quanto
previsto dal Regolamento didattico di Facoltà.
L'ammissione alla prova finale richiede l'acquisizione di tutti i crediti previsti dall’Ordinamento
didattico, con l'esclusione dei 18 acquisibili con la prova stessa.
L’esame di Laurea si svolge di norma nei mesi di luglio, ottobre e marzo.
A determinare il voto di laurea, espresso in centodecimi, contribuiscono i seguenti parametri:
a) la media non ponderata dei voti conseguiti negli esami curriculari, espressa in centodecimi;
b) i punti, fino ad un massimo di 7 complessivi, attribuiti dalla Commissione di Laurea in sede di
discussione della tesi, ottenuti sommando i punteggi attributi individualmente dai commissari:
- tipologia e qualità della ricerca (studio sperimentale; presentazione di casistica;
case report; studio compilativo): punteggio massimo 4 punti;
- qualità della presentazione: punteggio massimo 1 punto;
- padronanza dell’argomento: punteggio massimo 1 punto;
- abilità nella discussione: punteggio massimo 1 punto.
c) i punti attributi per la durata del corso (in corso/fuori corso): punteggio massimo 2 punti;
d) i punti per le lodi ottenute negli esami di profitto (almeno 3/6 lodi): punteggio massimo 2 punti;
e) i punti per coinvolgimento in programmi di scambio internazionale (n. mesi: 3/6): punteggio
massimo 2 punti;
f) il risultato ottenuto al Progress Test, se superiore a quello medio di Facoltà, è equiparato ad una
lode.
Il voto complessivo, determinato dalla somma dei punteggi previsti dalle voci "a - f" viene
arrotondato per eccesso o per difetto al numero intero più vicino.
La lode può venire attribuita con parere unanime della Commissione ai candidati che conseguano
un punteggio finale > 110.
La utilizzazione di eventuali mezzi didattici (diapositive, lucidi, presentazioni in PPT, etc.) dovrà
intendersi come ausilio per il laureando a supporto di una migliore comprensione della esposizione,
pertanto non dovrà contenere parti prettamente discorsive, ma unicamente schemi, grafici, figure,
tabelle, filmati.
