chi si laurea con voto basso... che fa???

ecco esatto  -giveheart-
quello che non sopporto neppure io (e credo sia quello che intende sberl) sono quei ragazzi che puntano al 18 e calcio, studiando una volta e andando a tentare l'esame... come va...va e chi se ne frega!
questo non lo tollero, perchè ok laurearsi in tempo e tutto il resto, ma che medico è uno che ha passato farmaco con 18 e ne sa la metà???
io personalmente non sono molto avanti, ma neanche così indietro...insomma al quinto ho fatto alcuni esami del quinto, ma mi mancano alcuni del quarto... mediocre insomma!
Ovviamente poi ci sono i casi eccezionali e non posso dire di non invidiare quelle persone che sono in regola e con media del 28! io sono posso e non riesco pur impegnandomi allo sfinimento, ci sono intelligenze e cervelli diversi...metodi di studio diversi...persone diverse. piacerebbe anche a me essere eccellente e in pari...ma purtroppo devo fare un bilancio.. ahimè!!! non posso rifiutare ad oltranza voti...pur essendo preparatissima...a volte un 24 me lo prendo e porto a casa

Se la media ritenuta bassa è tra 23-25 io sinceramente non reputo stupidi o senza voglia quelli con una media del genere..anche perchè spesso,pur studiando al meglio ti ritrovi con dei voti bassissimi che influenzano parecchio la media,basti pensare a chirurgia -.- dove se si prende 20 non è certo perchè non si ha studiato.Inoltre io non ho mai rifiutato un voto,anche perchè vorrei laurearmi in tempo per non pesare troppo sulle spalle dei miei,anche se finirò con una media del 26 e non del 30..forse sarebbe anche il caso di valorizzare chi si laurea subito e non dopo 5 anni ma con una media alta..sono due punti di vista diversi ma ugualmente accettabili a mio parere..

Puntare al massimo per ogni esame è essenziale.

Il voto è secondario per quanto riguarda la preparazione; fintanto che gli esami non saranno tutti "multiple choice" con matricola e senza nominativo, ma peseranno invece la simpatia verso lo studente, il fare l'esame appena finito il corso dando l'idea al docente di essere perfettamente in corso, il cognome,i voti precedenti sul libretto e le differenze a volte assurde tra la valutazione del prof. piuttosto che dell'assistente, la differenza di difficoltà tra una domanda e l'altra, ecc ecc non possiamo non riconoscere che almeno nel 50% dei casi il voto non è oggettivo. Parlo per esperienza personale e di conoscenti (tantissimi!).

Purtroppo col sistema di valutazione attuale, garantire l'oggettività della preparazione (espresso con tutte le variabili che ho riportato sopra, e tante altre) è molto molto difficile.

Purtroppo, come dicevate tutti voi, è l'unico metodo utilizzato per valutare la preparazione...

Puntare al massimo per ogni esame è essenziale.

Il voto è secondario per quanto riguarda la preparazione; fintanto che gli esami non saranno tutti "multiple choice" con matricola e senza nominativo, ma peseranno invece la simpatia verso lo studente, il fare l'esame appena finito il corso dando l'idea al docente di essere perfettamente in corso, il cognome,i voti precedenti sul libretto e le differenze a volte assurde tra la valutazione del prof. piuttosto che dell'assistente, la differenza di difficoltà tra una domanda e l'altra, ecc ecc non possiamo non riconoscere che almeno nel 50% dei casi il voto non è oggettivo. Parlo per esperienza personale e di conoscenti (tantissimi!).

Purtroppo col sistema di valutazione attuale, garantire l'oggettività della preparazione (espresso con tutte le variabili che ho riportato sopra, e tante altre) è molto molto difficile.

Purtroppo, come dicevate tutti voi, è l'unico metodo utilizzato per valutare la preparazione...

concordo pienamente!!!

Caro Sberl,
io sono d'accordo al 100% con quanto dici tu e non vorrei passasse l'idea che io punti al 18 con calcio perchè non è affatto così.
La mia era una semplice domanda,pratica,perchè molti studenti puntano solo a passare e studiano da schifo,mi chiedevo che futuro ci fosse,tutto qui.
Capisco anche benissimo il discorso di Clearance e,pur essendo più indietro di lei mi ci rispecchio molto.
ti dico solo Sberl che in certi esami (vedi fisio,solo per dirne 1) si acceta un 20-22 pur avendo una preparazionemolto superiore

Ti dico solo come sono partito io:
Fisica 21 - Chimica 23 - Fisio 20 - Biologia 23

Purtroppo certi esami sono un terno al lotto, vedi fisio, vedi anatomia e vedine anche molti altri. Ci sono esami dove però prendere votoni è essenziale per la media (e molto fattibile). Non sono d'accordo sulla multiple choiche, che, per quanto sia oggettiva, è quanto di più lontano ci possa essere dal sapere se uno ha studiato o meno veramente. L'ideale sarebbe avere un orale con un programma ben preciso che viene discusso man mano tra prof e studente. è un'utopia, perchè dite tutti giustamente il discorso simpatie e via dicendo che per quanto si neghi, è la pura e sacrosanta verità. La prima impressione, la presentazione, il modo di parlare...tutte cose che influenzano il giudizio.

Ti dico solo come sono partito io:
Fisica 21 - Chimica 23 - Fisio 20 - Biologia 23

Purtroppo certi esami sono un terno al lotto, vedi fisio, vedi anatomia e vedine anche molti altri. Ci sono esami dove però prendere votoni è essenziale per la media (e molto fattibile). Non sono d'accordo sulla multiple choiche, che, per quanto sia oggettiva, è quanto di più lontano ci possa essere dal sapere se uno ha studiato o meno veramente. L'ideale sarebbe avere un orale con un programma ben preciso che viene discusso man mano tra prof e studente. è un'utopia, perchè dite tutti giustamente il discorso simpatie e via dicendo che per quanto si neghi, è la pura e sacrosanta verità. La prima impressione, la presentazione, il modo di parlare...tutte cose che influenzano il giudizio.

Gli orali e i test a crocette hanno ciascuno i propri vantaggi e svantaggi. La cosa più onesta da fare ad occhio sarebbe un test a crocette seguito da un orale dove si correggessero gli errori fatti (tipo clinica medica?)